A quarta edição do Colóquio será realizada na Universidade Federal de São João del-Rei/UFSJ - MG, sob a responsabilidade do Grupo de Estudos e Pesquisas em Geografia, Educação e Riscos (GEPEGER) em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGeog) da UFSJ. Devido aos acontecimentos relacionados à pandemia da COVID-19, bem como as recomendações de isolamento pelos órgãos competentes estaduais, nacionais e internacionais, o IV Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física e Ensino de Geografia acontecerá em um formato online, permitindo assim garantir a segurança e a saúde de todos os participantes, sem perder o cuidado com as discussões a serem realizadas a partir do tema proposto. 
     Elegeu-se para a quarta edição do evento o tema Contribuições da Geografia Física para o Ensino: desafios na formação docente, nas práticas e na abordagem do risco ambiental na geografia escolar. 
     A partir dessa edição e temática almeja-se continuar a discussão sobre o papel desempenhado pelo Ensino Superior na formação e na atuação docente, bem como no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem voltados à construção de conhecimentos que favoreçam a análise do espaço geográfico. E, ainda, ampliar essa discussão para as possíveis contribuições dos estudos sobre riscos ambientais na educação geográfica e, consequentemente, na leitura das paisagens e dos territórios em riscos, na perspectiva da abordagem global/local. A discussão dos riscos ambientais, à luz da Geografia, constitui questão importante e necessária por considerar conhecimentos referentes à identificação, análise e interpretação do fenômeno no espaço, assim como a sua comunicação e ações de prevenção no âmbito da educação, do planejamento e da gestão de riscos, em territórios diversos.    
     A quarta edição do colóquio vem reforçar a importância e a necessidade de se fomentar as discussões sobre a interface entre Geografia Física, Ensino de Geografia e Geografia Escolar, em âmbito nacional e internacional, de modo a contribuir com um repertório de práxis para a análise do espaço geográfico, em diferentes contextos socioespaciais.